疫情影响网络教育成为新常态，本科生和研究生对学校有了什么新需求呢?下面和小编一起来看看：
1、在疫情期间支持学生的职业发展，协调校方和企业间的合作关系。松下(Panasonic)机器领域的工程师Aseem Saxena放弃了俄勒冈州机器人技术硕士学位的秋季课程，而申请延期到明年春季。他表示：“我非常担心网络课程会对职业发展造成影响。”“我读本科所在的大学开设了一个很棒的课程，学生可以通过大学与企业之间的合作来从事相关项目。这种合作模式普遍受到大家的欢迎，特别是眼前大家都担心疫情会破坏就业市场。”
高等教育机构有责任证明其在帮助学生锁定工作机会方面的价值。在2016年的一份报告中，超过80%的学生表示，毕业找到工作是决定是否上大学的关键因素;我们不难想象，在一个濒临经济衰退的现状中，这个数字在上升。
现在是时候让大学决策者们调整预算并投资于新政策和技术，这将为学生在未来的职业生涯做好准备。
2、“秋天的大学会是什么样?”教育机构应该对此给出详细规划和充足的解释说明。Divya Mirlay原本打算搬到德国，于7月开始为期两年学术项目，但她决定将入学时间推迟四个月。她说：“他们为我们提供了一种在线替代方案，但并未详细说明。”“经过几天的询问，我决定不想冒险了。如果他们当初给了我详细的规划并做出解释，那会让我感觉好些。
学生们很清楚，大学交流办公室的最新消息并没有给他们留下深刻的印象，也不能给予他们实质性的帮助。
“应该延期迟2020年秋季的入学时间吗?”大多数人认为只有在全面了解远程教学是什么样，确切地知道期望后才能做出决定。
3、依据形势进行个性化调整和服务。在印度一家科技公司工作的艾妮莎(Anisha Mascarenhas)将于今年秋天在北卡罗来纳州就读研究生。但是，当她在大学网站上阅读大学关于计算机科学学位的在线课程计划时，并没有激发信心。她决定将推迟一年入学。“我只是不想成为实验的那批豚鼠!”“我想在美国学习的最大原因之一就是与其他学生一起体验校园生活。
Mascarenhas提出了一个很好的观点。无论大学为来年制定什么计划，每个学生都想知道新常态将如何为他们发挥作用。这意味着尽可能多的了解：概述各个部门可用的项目，机会或校园工作的部门负责人进行的个性化沟通，比针对整个学生团体的通知更能获得积极的效果。
4、提供与同领域从业者，校友和雇主建立互相交流、联系的机会。新加坡的Bhavana Balakrishnan和她的丈夫Sai Visesh Suresh都在芝加哥申请了MBA课程，并分别被西北大学的凯洛格商学院和芝加哥大学的布斯商学院录取。他们都渴望在商学院完成学业，并且一起住在同一座城市，因此他们决定不改变秋季的入学计划。
他们希望高校通过Zoom或Google Meet积极宣传远程破冰活动，学生们希望获得在交流方面的机会。利用校友网络和推出在线职业指导计划比以往任何时候都更加重要，这样学生就不会感到孤立无助了。
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